W naszym klubiku odbyły się radosne zajęcia z okazji Dnia Gumowej Kaczuszki. Dzieci rozpoczęły zabawę od kąpieli gumowych kaczuszek w dużej misce z wodą. Maluszki z ogromnym zainteresowaniem zanurzały gumowych przyjaciół, polewały je wodą, delikatnie myły i obserwowały, jak pływają. Zabawa miała charakter sensoryczny – dzieci doświadczały wrażeń dotykowych, ćwiczyły motorykę małą oraz koordynację wzrokowo-ruchową. Następnie przeszliśmy do pracy plastycznej. Na dużym kartonie znajdował się szablon kaczuszki, który dzieci wyklejały żółtą bibułą. Maluszki aktywnie uczestniczyły w tworzeniu wspólnej pracy, rozwijając sprawność dłoni, koncentrację oraz kreatywność. W tym tygodniu był również Dzień Kubusia Puchatka. Dzieci z wielkim entuzjazmem malowały farbami szkice Kubusia Puchatka i Prosiaczka, rozwijając swoją kreatywność i sprawność manualną. Przy stolikach towarzyszyły im wyjątkowe maskotki – pluszowy Kubuś Puchatek oraz Prosiaczek, które wprowadziły ciepłą, bajkową atmosferę i wywołały wiele uśmiechów.
W starszej grupie odbył się dzień bajkowy, który był pełen magii, radości i dziecięcej ciekawości. Tym razem przenieśliśmy się do świata znanej i lubianej bajki o dziewczynce i chłopcu – „Jasiu i Małgosi”. Dzieci z dużym zainteresowaniem słuchały opowiadania, a następnie mogły obejrzeć teatrzyk, w którym wykorzystane zostały kolorowe plansze przedstawiające ilustracje poszczególnych fragmentów historii. Obrazowe przedstawienie treści w połączeniu z narracją bardzo zaciekawiło maluchy, pobudzając ich wyobraźnię i zachęcając do uważnego słuchania. Starszaczki obchodzili również Światowy Dzień Śniegu, który był dla nich okazją do wyjątkowo ciepłego i radosnego spotkania z zimową tematyką. Choć śnieg kojarzy się z chłodem i wilgocią, tym razem był miękki, suchy i bardzo przyjazny – powstał w wyobraźni najmłodszych jako kolorowa śnieżynka. Dzieci z dużym skupieniem i zaciekawieniem stworzyły na dywanie własne śnieżne kompozycje, układając śnieżynkę z barwnych pomponików. Towarzyszyła temu atmosfera spokoju, uważności i twórczej radości, a każde dziecko mogło działać w swoim tempie, doświadczając satysfakcji z samodzielnego tworzenia.
